TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL CENTRADA EN EL TRAUMA EN EL TRATAMIENTO DEL TEPT INFANTIL EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL: UNA REVISIÓN ANALÍTICA

Resumen

El trastorno por estrés postraumático (TEPT) en la infancia se configura como una condición clínica compleja, especialmente cuando se asocia a contextos de vulnerabilidad social, en los que factores estructurales, relacionales e institucionales intensifican la exposición a eventos traumáticos y dificultan el acceso a intervenciones especializadas. El objetivo de este artículo es analizar críticamente la evidencia científica sobre la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma (TCC-FT) en el tratamiento del TEPT infantil en contextos de vulnerabilidad social, examinando tanto su eficacia clínica como sus límites teóricos y prácticos. Se trata de una revisión analítica de la literatura, realizada a partir de bases de datos nacionales e internacionales, con énfasis en estudios empíricos, revisiones sistemáticas y guías clínicas publicadas en los últimos años. Los resultados indican que la TCC-FT presenta pruebas consistentes de eficacia en la reducción de los síntomas traumáticos, la regulación emocional y el fortalecimiento de estrategias adaptativas en niños y adolescentes. Sin embargo, el análisis crítico revela retos relevantes relacionados con la generalización de los protocolos, la adherencia terapéutica, la participación familiar y la adecuación cultural de las intervenciones en contextos marcados por la pobreza, la violencia estructural y la fragilidad de las redes de atención. Se concluye que, aunque la TCC-FT constituye una intervención basada en la evidencia, su eficacia en contextos de vulnerabilidad social depende de la articulación con políticas públicas, adaptaciones contextuales y enfoques intersectoriales, lo que apunta a la necesidad de futuras investigaciones que integren dimensiones clínicas, sociales e institucionales.