SERIE CELLS AT WORK! EN LA ENSEÑANZA DE LA FISIOLOGÍA HUMANA Y LA BIOLOGÍA CELULAR: UN ANÁLISIS DE SU IMPACTO PEDAGÓGICO Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DOI:
https://doi.org/10.66104/ehkx5v08Palabras clave:
Hataraku Saibou, Ensino de Fisiologia, Ensino de Biologia Celular, Mangá na Educação, Metodologias AtivasResumen
A educação científica atual precisa de estratégias que passem a abstração de conteúdos pequenos para linguagens que sejam fáceis e interessantes. Este estudo avaliou a possibilidade de usar o anime e mangá Cells at Work! (Hataraku Saibou) como um recurso para auxiliar no ensino de Fisiologia Humana e Biologia Celular no ensino básico. A pesquisa se baseou na necessidade de desenvolver estratégias didáticas que superem o modelo tradicional de ensino, alinhando-se às competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A metodologia usou uma abordagem qualitativa e exploratória por meio de uma revisão bibliográfica sistemática, análise de conteúdo e examinou a exatidão científica das representações antropomorfizadas das células. Os resultados mostraram que a obra tem alta precisão científica e usa a antropomorfização funcional para ajudar na construção de modelos mentais complexos, enquanto a narrativa visual ajuda a lembrar conceitos difíceis ao transformar processos biológicos em histórias reais e marcantes fáceis de lembrar. Este recurso tem alta fidelidade científica e quando ligado a metodologias ativas, tem grande chance para o letramento científico nos níveis Fundamental II e Médio, desde que mediado por curadoria docente crítica. Assim, pode transformar o ensino de Biologia em algo divertido, interessante e muito ligado à realidade do aluno.
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