EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: TRANSFORMANDO CONSCIÊNCIAS E PRÁTICAS PARA A SUSTENTABILIDADE
DOI:
https://doi.org/10.66104/6ecr5d03Palabras clave:
educação ambiental; sustentabilidade; escolas; conscientização; práticas pedagógicas.Resumen
A educação ambiental é um dos pilares fundamentais para a formação de cidadãos conscientes, éticos e engajados com os desafios climáticos contemporâneos. Este estudo, configurado como um ensaio teórico fundamentado em uma revisão integrativa da literatura, analisa metodologias inovadoras aplicadas em escolas para transformar práticas cotidianas e construir uma cultura de sustentabilidade robusta. O objetivo central é investigar a eficácia da Engenharia de Decisão no desenho de currículos interdisciplinares que acoplem a inteligência de dados à participação comunitária. A metodologia seguiu o protocolo de seis etapas para revisões integrativas, assegurando o rigor e a rastreabilidade dos achados. O estudo evidencia que a integração de tecnologias de monitoramento e a governança participativa atuam como alavancas de valor pedagógico, mitigando a "dívida técnica" de projetos ambientais descontinuados. Conclui-se que a vantagem competitiva das instituições de ensino reside na capacidade de transformar informações socioambientais em decisões práticas e sustentáveis, promovendo uma educação regenerativa.
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