ENTRE EL CRECIMIENTO Y LAS DESIGUALDADES: ANÁLISIS DE LAS MATRÍCULAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL DE TIEMPO COMPLETO EN BRASIL (2017 - 2024)

Autores/as

  • Ricardo Silveira da Paixão Faculdade de Ensino Superior de Linhares - ES
  • Kalinca Costa Pinto das Neves Universidade Federal do Espírito Santo
  • Franceila Auer Universidade Federal do Espírito Santo
  • Vania Carvalho de Araújo Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.66104/rwbwwd53

Palabras clave:

Educación infantil. Jornada completa. Inscripciones abiertas.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo mapear y analizar la matrícula en educación infantil de tiempo completo en Brasil. Realiza un análisis descriptivo y explicativo de datos del INEP (Censo Escolar de 2017 a 2024) y del IBGE (estimación de proyección de población para 2024). Los resultados indican que, si bien ha habido un crecimiento en la matrícula, especialmente en centros de cuidado infantil, aún no se ha alcanzado el objetivo de universalizar la educación infantil. En cuanto al tipo de cuidado, la mayoría de los niños están matriculados a tiempo parcial, con una fuerte concentración en redes públicas municipales y en contextos urbanos, lo que pone de manifiesto desigualdades territoriales y limitaciones estructurales y financieras. Se observan debilidades en el monitoreo de datos sobre raza/color, dado un número considerable de niños que no declararon su raza/color. Se concluye que, a pesar de los avances en las series históricas analizadas, persisten importantes desafíos para la consolidación de una política pública de educación infantil de tiempo completo que sea equitativa, de calidad y comprometida con los derechos de todos los niños.

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Biografía del autor/a

  • Ricardo Silveira da Paixão, Faculdade de Ensino Superior de Linhares - ES

    Ricardo Silveira da Paixão

    Economista; Mestre em Economia – UFES; Doutorando em Educação – UFES;
    Licenciatura em Matemática – IFES; Especialista em Gestão Financeira e Controladoria;
    Especialista em Finanças com Ênfase em Mercados de Capitais; Especialista em Gestão
    Estratégica Financeira; Especialista em Didática do Ensino Superior; Especialista em Fiscalização Tributária; Especialista em Gestão Estratégica Financeira com Ênfase em Agronegócios;  Professor efetivo da
    Faculdade de Ensino Superior de Linhares - ES (FACELI); Conselheiro efetivo do
    Conselho Regional de Economia do Espírito Santo; Conselheiro efetivo da Junta Comercial
    do Espírito Santo e (ex) Presidente do Conselho Regional de Economia do Espírito Santo
    (2018-2019).

  • Kalinca Costa Pinto das Neves, Universidade Federal do Espírito Santo

    Mestra em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo.

  • Franceila Auer, Universidade Federal do Espírito Santo

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo.

  • Vania Carvalho de Araújo, Universidade Federal do Espírito Santo

    Doutora em Educação; Coordenadora do Grupo de Pesquisa Infância, Educação, Sociedade e Cultura (IESC), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do espírito Santo (PPGE/Ufes).

Referencias

Referências

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Publicado

2026-06-04

Número

Vol. 13 Núm. 12 (2026): REMUNOM - ISSN 2178-6925

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Ricardo Silveira da Paixão, Kalinca Costa Pinto das Neves, Franceila Auer, Vania Carvalho de Araújo

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ENTRE EL CRECIMIENTO Y LAS DESIGUALDADES: ANÁLISIS DE LAS MATRÍCULAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL DE TIEMPO COMPLETO EN BRASIL (2017 - 2024). (2026). REMUNOM, 13(12), 1-17. https://doi.org/10.66104/rwbwwd53