LAS ACTIVIDADES DE OCIO COMO FACTOR DETERMINANTE EN LA CALIDAD DE VIDA Y EL BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES EN LA ETAPA PREUNIVERSITARIA
DOI:
https://doi.org/10.66104/96y4ca28Palabras clave:
Estudiantes, Calidad de vida, Ocio, Salud mental, Curso preuniversitarioResumen
El periodo preuniversitario se caracteriza por una intensa presión académica y emocional, que puede comprometer el bienestar físico y mental de los estudiantes. Factores como las actividades de ocio influyen directamente en la calidad de vida durante esta etapa. Este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de la calidad de vida y la prevalencia de hábitos de ocio entre estudiantes preuniversitarios, investigando la asociación entre estas variables. Se trata de un estudio observacional, transversal y descriptivo-exploratorio con un enfoque cuantitativo, realizado con 90 estudiantes de tres cursos preuniversitarios privados en Anápolis-GO. Se utilizó el instrumento WHOQOL-BREF para evaluar la calidad de vida y una versión adaptada de la Escala de Actividades y Hábitos de Ocio. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y regresión lineal. Los resultados indicaron que el ocio hedonista fue el tipo más frecuente (66,7%), y el análisis de regresión lineal múltiple reveló una asociación positiva y estadísticamente significativa entre la puntuación total de ocio y los dominios físico (β=0,008; p=0,018) y ambiental (β=0,009; p=0,018) de la calidad de vida. Sin embargo, los bajos valores de R² ajustado (0,112 para físico y ambiental) sugieren una pequeña proporción de la varianza explicada. Las limitaciones del estudio incluyen la muestra de conveniencia, su pequeño tamaño y su naturaleza transversal, que impiden inferencias causales y generalizaciones. Por lo tanto, los hallazgos resaltan la importancia del ocio, aunque en pequeña magnitud, como un factor asociado a una mejor calidad de vida en estudiantes preuniversitarios, enfatizando la necesidad de estrategias que promuevan un equilibrio entre el estudio y el bienestar.
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