HÁBITOS DE LAZER E QUALIDADE DE VIDA EM ESTUDANTES EM FASE PRÉ-VESTIBULAR
DOI:
https://doi.org/10.66104/96y4ca28Palavras-chave:
Estudantes, Qualidade de Vida, Lazer, Saúde Mental, Pré-vestibularResumo
O período preparatório para o vestibular caracteriza-se por intensa pressão acadêmica e emocional, cenário que pode comprometer o bem-estar físico e mental dos estudantes. Nesse contexto, o gerenciamento do tempo livre e as atividades de lazer destacam-se como potenciais moduladores da qualidade de vida. Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de qualidade de vida e o perfil dos hábitos de lazer em jovens adultos pré-vestibulandos, investigando a associação preditiva entre essas variáveis. Trata-se de um estudo observacional, transversal e descritivo-exploratório, com abordagem quantitativa, realizado com 90 estudantes maiores de 18 anos matriculados em três cursos pré-vestibulares da rede privada no município de Anápolis-GO. Utilizaram-se o instrumento WHOQOL-BREF para a avaliação da qualidade de vida e uma versão adaptada da Escala das Atividades de Hábitos de Lazer. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e regressão linear simples. Os resultados indicaram que o lazer hedonista apresentou a maior proporção do escore médio (54,2%). A análise inferencial revelou uma associação positiva estatisticamente significativa entre o escore total de lazer e os domínios Físico (B = 0,008; p = 0,018) e Meio Ambiente (B = 0,009; p = 0,018) da qualidade de vida. Contudo, os baixos valores do coeficiente de determinação (R² ajustado = 0,112 para ambos os domínios) sugerem que a proporção da variância explicada é modesta. O tamanho amostral reduzido, a ausência de revalidação psicométrica da escala e o delineamento transversal apresentam-se como limitações que restringem generalizações amplas e inferências causais. Conclui-se que o lazer atua como um fator associado a melhores índices de qualidade de vida nessa população restrita, sugerindo que estratégias institucionais para a promoção do equilíbrio entre estudo e tempo livre podem ser consideradas, embora sua efetividade demande comprovação em investigações longitudinais futuras.
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