DISEÑO DE INTERIORES AFECTIVO Y EL HABITAR CONTEMPORÁNEO: ESPACIO, EXPERIENCIA Y PRODUCCIÓN DE SENTIDO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.66104/z309a625

Palabras clave:

Diseño de Interiores Afectivo, Habitar Contemporáneo, Fenomenología del Espacio, Experiencia Ambiental, Pertenencia

Resumen

Este artículo analiza el Diseño de Interiores Afectivo como una perspectiva orientada a comprender el habitar contemporáneo, considerando el espacio doméstico como un lugar de memoria, pertenencia y producción de sentido. A partir de aportes provenientes de la fenomenología del espacio, de los estudios sobre el lugar y de las discusiones contemporáneas acerca de la experiencia ambiental, se busca comprender de qué manera la materialidad de los ambientes participa en la construcción de la experiencia humana. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa, de carácter teórico-reflexivo, desarrollada mediante revisión bibliográfica y análisis documental, con interpretación orientada por presupuestos hermenéuticos. La discusión evidencia que la experiencia de habitar surge de la articulación entre memoria, identidad, percepción y materialidad, superando enfoques centrados exclusivamente en la funcionalidad de los espacios. Los resultados indican que el Diseño de Interiores Afectivo amplía el campo tradicional del proyecto al incorporar dimensiones relacionadas con la experiencia vivida, la construcción de vínculos y la producción de significados. Se concluye que esta perspectiva contribuye a comprender el ambiente doméstico como una dimensión activa en los procesos de reconocimiento, pertenencia y constitución de la experiencia humana.

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Biografía del autor/a

  • Wilton Dourado Teixeira, Faculdade Uníntese

    Wilton Dourado Teixeira é professor, pesquisador, artista plástico e coordenador de cursos de graduação na Faculdade Uníntese. Bacharel em Educação Artística pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), possui mestrado profissional em Ensino Científico e Tecnológico pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), MBA em Gestão de Performance, especializações em Tradução e Interpretação de Libras, Atendimento Educacional Especializado e Aprendizagens Psicológicas Universitárias. Atualmente é doutorando em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).

    Sua trajetória profissional articula arte, educação, design, acessibilidade e formação humana. Ao longo de mais de três décadas de atuação, desenvolveu trabalhos nas áreas de ensino da arte, produção cultural, artes visuais, ambientação de espaços, decoração de interiores e projetos educativos voltados à inclusão e à diversidade. Atuou na criação e coordenação de ateliês, centros culturais, mostras de arte, eventos de arquitetura e decoração, além de desenvolver projetos de formação estética e expressão criativa em diferentes contextos educacionais e socioculturais.

    No campo do design, possui formação complementar em Decoração e Desenho de Interiores, experiência em projetos de ambientação, organização de mostras de arquitetura e paisagismo e interesse crescente pelas relações entre espaço, identidade, memória e experiência humana. Suas pesquisas recentes dialogam com referenciais da fenomenologia, da arquitetura sensorial e do Design de Interiores Afetivo, investigando o habitar como experiência simbólica, relacional e cultural.

    Atualmente coordena os cursos de Tecnologia em Comunicação Assistiva e Letras/Libras de Bacharelado da Faculdade Uníntese, bem como a Escola de Libras – eLibras. Sua produção acadêmica concentra-se nas interfaces entre arte, design, linguagem, educação inclusiva, acessibilidade, liderança e qualidade de vida, com ênfase na compreensão dos processos pelos quais pessoas atribuem significado aos ambientes, às práticas culturais e às experiências de aprendizagem.

  • Pedro Stieler, Faculdade Uníntese

    Pedro Luiz Stieler é professor e pesquisador com atuação nas áreas de Educação, Gestão e Formação de Professores. Possui trajetória acadêmica vinculada à produção de materiais didáticos, orientação de trabalhos acadêmicos e coordenação de projetos educacionais, com experiência em metodologias de ensino, aprendizagem por projetos e práticas formativas no ensino superior.

    Ao longo de sua carreira, tem contribuído para o desenvolvimento de propostas pedagógicas voltadas à integração entre teoria e prática, valorizando processos reflexivos e a construção coletiva do conhecimento. Sua atuação acadêmica dialoga com temas relacionados à educação contemporânea, gestão educacional e inovação pedagógica, mantendo vínculo com instituições de ensino superior e projetos formativos interdisciplinares.

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Publicado

2026-06-15

Número

Vol. 13 Núm. 13 (2026): REMUNOM - ISSN 2178-6925

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Wilton Dourado Teixeira, Pedro Stieler

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Cómo citar

DISEÑO DE INTERIORES AFECTIVO Y EL HABITAR CONTEMPORÁNEO: ESPACIO, EXPERIENCIA Y PRODUCCIÓN DE SENTIDO. (2026). REMUNOM, 13(13), 1-28. https://doi.org/10.66104/z309a625