AS PRÁTICAS DO NAPNEE NA PANDEMIA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO IFMG CAMPUS BETIM
DOI:
https://doi.org/10.61164/1er3qd64Palavras-chave:
Educação Especial; Pandemia; NAPNEE.Resumo
O objetivo deste trabalho foi analisar se as práticas desenvolvidas pelo Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNEE) no IFMG Campus Betim durante a pandemia de COVID-19 garantiram o acesso e permanência das pessoas com deficiência nos cursos técnicos. Para isso, foram definidos três objetivos específicos: verificar as leis municipais de Betim sobre os direitos das pessoas com
deficiência até 2019, realizar uma revisão bibliográfica sobre o tema e coletar dados quantitativos sobre alunos com deficiência matriculados nos cursos técnicos. A pesquisa foi conduzida por meio de levantamento quantitativo das matrículas no NAPNEE nos anos de 2020, 2021 e 2023. Os resultados indicaram que não houve evasão dos alunos acompanhados pelo NAPNEE durante a pandemia e, além disso, o número de alunos auxiliados pelo núcleo aumentou progressivamente ao longo do período analisado. Conclui-se que foram implantadas práticas adaptativas às necessidades dos estudantes acompanhados pelo núcleo, que garantiu a continuidade do percurso acadêmico.
Referências
BETIM. Lei nº 6.500, de 3 de maio de 2019. Betim-MG, 2019. Disponível em: http://legislativo.camarabetim.mg.gov.br. Acesso em 01 de dez. de 2023.
BETIM. Lei Municipal nº 3.419, de 15 de janeiro de 2001. Dispõe sobre as normas municipais relativas aos portadores de deficiência. Betim, 2001.
BETIM. Decreto nº 27.413 de 27 de julho de 2009. Dispõe sobre a nomeação de membros do grupo gestor local para o programa de acompanhamento e monitoramento do acesso e permanência na escola das pessoas com deficiência (BPC) no município de Betim. Betim, 2009.
CATÃO, Shirlei dos Santos; CATÃO, Simone dos Santos; RIOS, Rejane Risia Gonçalves. Educação Inclusiva: atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, Roraima, 2015, vol. 1, núm. 4, out. 2015, p. 258-272 Universidad de Jaén. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/5746/574661397019.pdf. Acesso em: 01 dez 2023 da Silva, D., Lopes, E. L., & Junior, S. S. B. (2014). Pesquisa Quantitativa: Elementos, Paradigmas e Definições. Revista De Gestão E Secretariado, 5(1), 01–18. https://doi.org/10.7769/gesec.v5i1.297. Acesso em: 1 out 2024. DOI: https://doi.org/10.7769/gesec.v5i1.297
HASS, Clarissa. Narrativas e percursos escolares de jovens e adultos com deficiência: "Isso me lembra uma história!". 216p. (Dissertação)- Universidade Federal do Rio Grande so Sul, Rio Grande do Sul, 2013. KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães. Educação Especial no Brasil: Desigualdades e Desafios no Reconhecimento da Diversidade. Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 120, p. 833-849, jul.-set. 2012 Disponível https://www.scielo.br/j/es/a/9GqQTbYV8QjfVWpqjdyFHDP/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 01 dez 2023. em:
KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães; LEIJOTO, Camila Pereira. REFLEXÕES ACERCA DO CONCEITO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL/MENTAL PARA DELINEAMENTO DA POPULAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA PARA REGISTRO NO CENSO ESCOLAR. In: CAIADO, Katia Regina Moreno et al. Deficiência Mental e Deficiência Intelectual em Debate. 1ª. ed. Uberlândia: Navegando, 2017. cap. 1, p. 101-122. 8 Disponível em: https://www.editoranavegando.com/livro-katia. Acesso em: 1 out 2024.
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Brasília- Janeiro de 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf. Acesso em: 01 dez 2023.
ROCHA, Gilda Fernandes Silva; VIEIRA, Márcia de Freitas. Educação inclusiva em tempos de pandemia: assistência aos estudantes da educação especial por meio da educação remota. Dialogia, [S. l.], n. 39, p. e20600, 2021. DOI: 10.5585/39.2021.20600. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/20600. Acesso em: 1 out. 2024. DOI: https://doi.org/10.5585/39.2021.20600
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
