A ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
DOI:
https://doi.org/10.61164/vx5tq184Resumo
O lúdico na inclusão de crianças autistas representa uma das atividades mais importantes, ao incentivar o brincar, o jogar e o criar, proporcionando o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, transformando-se em instrumento positivo na aquisição de conhecimento. Ele potencializa a prática da aprendizagem, tanto por meio de brincadeiras quanto em jogos que estimulam a atenção, a concentração, o interesse e a comunicação. A adaptação de materiais desempenha papel essencial neste processo, uma vez que, permite adequar o fazer às necessidades específicas de cada autista, garantindo a participação ativa das experiências propostas, respeitando as particularidades sensoriais, cognitivas e motoras. Ao modificar cores, texturas, tamanhos ou regras, o profissional possibilita que o brincar se torne acessível e terapêutico. Objetivo: analisar a importância da adaptação do lúdico, possibilitando o desenvolvimento de múltiplas habilidades e o aprimoramento sensoperceptivo no contexto inclusivo. Metodologia: trata-se de pesquisa qualitativa com abordagem da observação participante, cujo cenário se configurou no consultório. Resultado: identificou-se que o uso de atividades e materiais lúdicos adaptados contribuiu de maneira significativa para o desenvolvimento global das crianças, que as intervenções mostraram-se eficazes na ampliação da comunicação, da atenção compartilhada e da expressão de emoções. Observou-se ainda melhora na interação social, no engajamento nas atividades propostas e na capacidade de concentração durante as sessões, favorecendo a criação e tornando o ambiente terapêutico mais acolhedor, inclusivo e prazeroso. Conclusão: a adaptação de materiais, quando inserido de forma planejada e intencional, permite que o processo de inclusão aconteça de maneira natural e divertida, respeitando o ritmo, as necessidades e as particularidades de cada criança, favorecendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, o brincar adaptado estimula a criatividade, a autonomia, a autoconfiança e o crescimento integral pela efetiva inclusão no ambiente educacional e terapêutico.
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