EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DAS SALAS SENSORIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DE CRIANÇAS NEUROATÍPICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE COLATINA/ES
DOI:
https://doi.org/10.66104/d8pr3c15Palavras-chave:
Integração sensorial. Transtorno do Espectro Autista. Educação Básica.Resumo
Este estudo investigou a contribuição das salas sensoriais para o desenvolvimento global de crianças neuroatípicas na Educação Infantil na rede municipal de ensino do município de Colatina, estado do Espírito Snato. A pesquisa, fundamentada na Teoria da Integração Sensorial de Ayres, adotou abordagem qualitativa, com a utilização de instrumentos de construção de dados como entrevistas realizadas com famílias e professores. Os resultados da pesquisa revelaram que as salas sensoriais favorecem a autorregulação emocional, o engajamento pedagógico e a socialização, além de possibilitar experiências adaptadas às necessidades individuais. Evidenciou-se também a importância do planejamento pedagógico, da formação docente e da participação da comunidade escolar para o sucesso da proposta. A pesquisa contribui ao documentar essa prática no contexto público municipal e propõe recomendações para qualificar o uso pedagógico dos ambientes multissensoriais, fortalecendo políticas inclusivas.
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