PROJETO EXTENSIONISTA “UMA MÃO LAVA A OUTRA”: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL, LOGÍSTICA REVERSA E FORMAÇÃO EM ENGENHARIA (2020–2025)

Resumo

O descarte inadequado de óleo de cozinha usado configura-se como um desafio relevante e frequentemente negligenciado no contexto do saneamento básico brasileiro, uma vez que cada litro lançado em pias ou corpos hídricos possui potencial de contaminar até 25.000 litros de água, comprometendo ecossistemas aquáticos, elevando os custos de tratamento e intensificando a crise hídrica. Nesse cenário, apresenta-se um relato de experiência aprofundado do Projeto “Uma Mão Lava a Outra”, iniciativa extensionista da Universidade do Estado de Minas Gerais, Unidade João Monlevade, em operação contínua desde março de 2020, com discussão de sua trajetória, resultados quantitativos e qualitativos e contribuições para a formação de estudantes de Engenharia. A investigação adota abordagem qualitativo-descritiva, fundamentada em análise documental, registros operacionais sistematizados e reflexão teórica ancorada na educação ambiental transformadora, na aprendizagem experiencial, no framework CDIO e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Engenharia. Ao longo de seis anos de operação, entre 2020 e 2025, o projeto coletou mais de 18.400 litros de óleo de cozinha usado, volume equivalente à proteção aproximada de 460 milhões de litros de água, produziu cerca de 17.700 litros de sabão biodegradável, promoveu 47 workshops com participação superior a 1.200 pessoas e beneficiou até 15 instituições mensalmente. Em 2024, 513 litros de sabão foram destinados ao estado do Rio Grande do Sul em resposta às enchentes, evidenciando o alcance social da iniciativa. O projeto também foi replicado pela Prefeitura de Nova Era, Minas Gerais, e recebeu Moção de Aplausos da Câmara Municipal de João Monlevade. Os resultados demonstram que a extensão universitária, quando articulada ao ensino e à pesquisa, constitui instrumento efetivo de formação profissional humanizada, de intervenção socioambiental mensurável e de produção de conhecimento aplicado, configurando-se como modelo replicável para cursos de Engenharia que buscam operacionalizar a tríade acadêmica em torno de problemáticas ambientais locais.