LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ESTUDANTES E A PREVENÇÃO DA EVASÃO

Autores

  • Katia Coelho da Rocha IFSul, Brasil
  • Patricia Pinto Wolffenbuttel IFSul, Brasil
  • Patricia Thoma Eltz IFSul, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.66104/yxctp094

Palavras-chave:

Dificuldades de aprendizagem, Educação, Licenciatura

Resumo

Este artigo investiga as dificuldades enfrentadas pelos estudantes no curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância (EaD). A pesquisa de abordagem qualitativa e quantitativa, tem o objetivo de compreender as percepções dos estudantes da Licenciatura em Matemática EaD sobre as dificuldades enfrentadas nos primeiros semestres do curso. Avalia-se para construir conhecimento sobre a própria realidade da Instituição, identificando potencialidades e dificuldades, além de compreender os significados do conjunto de atividades para melhorar a qualidade educativa e prevenir a evasão. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e de campo. Foi realizada uma pesquisa do tipo levantamento e o instrumento de coleta de dados foi questionário on-line aplicado ao final de cada semestre letivo aos estudantes. Os resultados evidenciam que as principais dificuldades estão relacionadas à gestão do tempo, à participação em atividades síncronas, às condições tecnológicas e à complexidade dos conteúdos matemáticos, aspectos que impactam diretamente a aprendizagem e a permanência estudantil. Conclui-se que o fortalecimento da mediação pedagógica, a adoção de práticas avaliativas formativas e a implementação de estratégias institucionais de apoio acadêmico são fundamentais para promover uma formação matemática mais inclusiva e significativa na EaD, contribuindo assim para a prevenção da evasão.

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Publicado

2026-05-07

Edição

v. 13 n. 08 (2026): REMUNOM - ISSN 2178-6925

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Artigos

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Como Citar

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ESTUDANTES E A PREVENÇÃO DA EVASÃO. (2026). REMUNOM, 13(08), 1-28. https://doi.org/10.66104/yxctp094