EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA PROMOÇÃO DO ALEITAMENTO MATERNO: BARREIRAS E ESTRATÉGIAS EVIDENCIADAS EM REVISÃO INTEGRATIVA.
DOI:
https://doi.org/10.66104/r6zd5v14Palabras clave:
Educação Permanente em Saúde, Tecnologias educacionais, aleitamento materno, Atenção primáriaResumen
O aleitamento materno constitui estratégia essencial para a promoção da saúde materno-infantil, sendo reconhecido por seus benefícios nutricionais, imunológicos e sociais. Nesse contexto, a Educação Permanente em Saúde (EPS) destaca-se como ferramenta estratégica para qualificar as práticas profissionais e fortalecer ações voltadas à promoção do aleitamento materno nos serviços de saúde. O presente estudo teve como objetivo analisar, por meio de revisão integrativa da literatura, as evidências científicas relacionadas às barreiras e estratégias da Educação Permanente em Saúde voltadas à promoção do aleitamento materno. Trata-se de uma revisão integrativa, de natureza qualitativa, conduzida a partir das etapas metodológicas de definição da pergunta norteadora, estabelecimento dos critérios de inclusão e exclusão, busca nas bases de dados, seleção dos estudos, extração e análise dos dados. As buscas foram realizadas nas bases Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), MEDLINE via PubMed e LILACS, utilizando descritores relacionados à Educação Permanente em Saúde, Tecnologias Educacionais, Aleitamento Materno e Atenção Primária. Foram identificados 212 estudos, dos quais, após aplicação dos critérios de elegibilidade e leitura criteriosa, 13 artigos compuseram a amostra final. Os resultados permitiram a organização dos achados em três categorias temáticas: importância e benefícios do aleitamento materno; barreiras na Educação Permanente em Saúde; e uso de tecnologias educacionais como estratégia de qualificação profissional. Evidenciaram-se como principais barreiras a sobrecarga de trabalho, fragilidades organizacionais, práticas educativas verticalizadas e descontinuidade das ações educativas. Em contrapartida, destacaram-se como estratégias promissoras o uso de tecnologias educacionais, metodologias ativas e recursos digitais, favorecendo o acesso à informação e o fortalecimento das práticas educativas. Conclui-se que o fortalecimento da EPS, aliado ao uso estratégico de tecnologias educacionais e metodologias participativas, pode contribuir significativamente para qualificar o cuidado e ampliar a promoção do aleitamento materno nos serviços de saúde.
Descargas
Referencias
ALLEBRANDT, D. et al. Escutando histórias para construir estratégias de educação permanente em saúde materno-infantil em Alagoas. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 33, n. 3, e240392pt, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-12902024240392pt DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-12902024240392pt
ANDRADE, A.M, et al. Nursing practice in home care: an integrative literature review. Rev Bras Enferm [Internet]. 2017;70(1):199-208. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0214. DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0214
BALDIN, P.E.A et al. Relação entre a educação pré-natal para o aleitamento materno e a técnica de amamentação. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, Recife, v. 22, n. 3, p. 659-665, jul./set. 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9304202200030012 DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9304202200030012
BASTOS, E.C.L et al. Infrações comerciais de produtos concorrentes ao aleitamento materno no entorno de centros de educação infantil e unidades de saúde: estudo transversal baseado em auditoria do ambiente alimentar de varejo, Maceió, 2022-2023. Epidemiologia e Serviços de Saúde, Brasília, v. 34, e20240666, 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/S2237-96222025v34e20240666.pt. DOI: https://doi.org/10.1590/s2237-96222025v34e20240666.pt
BEZERRA, A.E.M et.al Breastfeeding: what do women who participate in a prenatal group think?. Rev Bras Enferm. 2020;73(3):e20180338. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0338 DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0338
BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012. Dispõe sobre as diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 13 jun. 2013. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf . Acesso em: 6 dezembro 2025.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Bases para a discussão da Política Nacional de Promoção, Proteção e Apoio ao Aleitamento Materno. Brasília: Ministério da Saúde, 2017.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria GM/MS nº 1.996, de 20 de agosto de 2007. Dispõe sobre as diretrizes para a implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 22 ago. 2007. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2007/prt1996_20_08_2007.html. Acesso em: 04 dezembro 2025.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: aleitamento materno e alimentação complementar. 2. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2015. 184 p. il. (Cadernos de Atenção Básica, n. 23).
CARVALHO, B.M et al. Baby Date: aplicativo móvel para ensino da consulta de enfermagem ao recém-nascido na atenção básica. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 32, e4164, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7022.4164
FALBO NETO, G.H. et al.Elaboração e validação de quiz de cunho interprofissional sobre aleitamento materno para estudantes de saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 49, n. 1, e003, 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-5271v49.1-2023-0231. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-5271v49.1-2023-0231
FERREIRA, L. et al. Educação Permanente em Saúde na atenção primária: uma revisão integrativa da literatura. Saúde em Debate, [S.l.], v. 43, n. 120, p. 223-239, mar. 2019. http://dx.doi.org/10.1590/0103-1104201912017 DOI: https://doi.org/10.1590/0103-1104201912017
IBFAN Brasil. Cartilha NBCAL: Para conhecer a Lei. Maio 2022. Disponível em: https://ibfan.org.br/wp-content/uploads/2022/05/CARTILHA-NBCAL-Para-conhecer-a-lei 17-MAI-22.pdf. Acesso em: 03 janeiro 2026.
LIMA, A.C.A.C et al. Construção e validação de cartilha educativa para sala de apoio à amamentação. Revista Mineira de Enfermagem (REME), Belo Horizonte, v. 24, e-1315, 2020. DOI: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20200052. DOI: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20200052
LINHARES, F.M.P et al. Construtos teóricos de Paulo Freire norteando as estratégias de promoção à amamentação. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, Recife, v. 14, n. 4, p. 433-439, out./dez. 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/S1519-38292014000400013 DOI: https://doi.org/10.1590/S1519-38292014000400013
LUTTERBACH,F.G.C et al. Amamentação como um direito humano: construção de material educativo pela voz das mulheres. Interface (Botucatu). 2023; 27: e220093 https://doi.org/10.1590/ interface.220093 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.220691
LUCCHESE, I. et al. Evaluation of the mobile application “Descomplicando a Amamentação” by family members of newborns. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 31, e4086, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6883-4086. DOI: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6883.4085
MORENO, R. et al. O aleitamento materno como promotor de saúde e sustentabilidade: revisão integrativa da literatura. 2022. DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.1832231052
NATARELLI, T. R et al. Cenário simulado para promoção do aleitamento materno na atenção primária à saúde. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 38, eAPE0002852, 2025. DOI: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2025AO0002852.
NASCIMENTO, N.G. et al. Validação de tecnologia educacional para familiares/cuidadores de pacientes oncológicos elegíveis aos cuidados paliativos no domicílio. Reme-Revista Mineira de Enfermagem, [S.l.], v. 27, n. 1496, p. 1-9, 13 fev. 2023. http://dx.doi.org/10.35699/2316-9389.2023.40756 . DOI: https://doi.org/10.35699/2316-9389.2023.40756
NASCIMENTO, C.C.L. et al. Educação permanente em sala de imunização: elaboração de manual de normas e rotinas. Research, Society and Development, v. 9, n. 8, p. e560198, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5601. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5601
NIETSCHE, E. A. et al. História da tecnologia e sua evolução na assistência e no contexto do cuidado de enfermagem. Tecnologias cuidativo- educacionais: uma possibilidade para o empoderamento do(a) enfer meiro(a)? Moriá. Porto Alegre: 2014. p. 17-36.
PEREIRA, F.C. et al. Avaliação da efetividade do jogo sério AleitaGame como recurso educacional no ensino sobre lesões mamilares. Escola Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 27, e20220099, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2022-0099 DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2022-0099pt
RAIOL, T.C.S. et al. O impacto das campanhas de promoção ao aleitamento materno no contexto de doação de leite humano. International Seven Journal of Health Research, São José dos Pinhais, v. 2, n. 5, p. 1110-1117, set./out. 2023. DOI: 10.56238/isevjhv2n5-016. Disponível em: https://doi.org/10.56238/isevjhv2n5-016. Acesso em: 12 janeiro 2026. DOI: https://doi.org/10.56238/isevjhv2n5-016
SANTOS, A. M. D. et al. Análise do conceito "Tecnologia Educacional" na área da saúde. EaD em Foco, v. 12, n. 2, p. e1675, 2022. DOI: 10.18264/eadf.v12i2.1675. Disponível em: https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1675 Acesso em: 20 de Fevereiro 2026 DOI: https://doi.org/10.18264/eadf.v12i2.1675
SILVA, R.R.D. et al. Desafios da educação permanente na atenção primária à saúde: uma revisão integrativa. Saúde Coletiva (Barueri), [S.l.], v. 11, n. 65, p. 6324-6333, 4 jun. 2021. http://dx.doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i65p6324-6333 DOI: https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i65p6324-6333
SILVA.C.M et al. Práticas educativas segundo os “Dez passos para o sucesso do aleitamento materno” em um Banco de Leite Humano. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 22, n. 5, p. 1661-1671, 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232017225.14442015. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232017225.14442015
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Thayane Cristina Dias Raiol, Eullen de Paula Santos da Silva, Carla Andréa Avelar Pires, Renato da Costa Teixeira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal;
Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository;
Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access);
Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records.
PRIVACY POLICY
The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties.
Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.
