A HISTÓRIA DA LEITURA: TRAJETÓRIAS, TRANSFORMAÇÕES E PERMANÊNCIAS

Autores

  • Mayara Rossi Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia de Mato Grosso (IFMT), Campus Juína
  • Muriel Braga de Oliveira Universidade Federal de Itajubá – Minas Gerais, Brasil
  • Marília Darc Cardoso Cabral e Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Jataí, Goiás, Brasil
  • Mariceli Tavares Universidade Federal de Mato Grosso Cuiabá, Mato Grosso, Brasil
  • Marcos Sousa Rabelo Universidade Federal de Viçosa Viçosa, Minas Gerais, Brasil
  • Márcia Rossi Vidal Faculdade Rolim de Moura Rolim de Moura, Rondônia, Brasil
  • Katia Gisele de Oliveira Langaro Universidade do Estado de Mato Grosso Sinop, Mato Grosso, Brasil
  • Edson Garcia da Silva AVM Educacional
  • Daniele de Souza Silva Faculdade Única de Ipatinga Ipatinga - Minas Gerais, Brasil
  • Ana Lúcia Ponciano Ribeiro Universidade do Estado de Mato Grosso Sinop, Mato Grosso, Brasil
  • Alessandra Agenor de Moura Universidade do Estado de Mato Grosso Sinop, Mato Grosso, Brasil
  • Sirlei Moura Mombach Faculdade de Educação São Luís Jaboticabal, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.61164/p2c6bq06

Palavras-chave:

Leitura; Literatura; História; Transformações.

Resumo

O objetivo da presente pesquisa foi analisar o desenvolvimento histórico da leitura, destacando as transformações sociais, políticas e culturais que influenciaram essa prática desde suas origens até a contemporaneidade, com especial atenção ao contexto brasileiro. Tal estudo se refere a uma revisão narrativa da literatura com enfoque qualitativo. A coleta de dados foi realizada por meio de levantamento bibliográfico, contemplando livros, artigos científicos e documentos teóricos sobre a temática da leitura. Não houve recorte temporal, permitindo incluir obras clássicas e estudos atuais. Os materiais foram selecionados conforme sua relevância e contribuição para a compreensão do tema. Os dados foram análise por meio da análise de livre interpretação. Como resultados evidencia-se que a leitura é uma prática dinâmica, moldada pelas transformações sociais, culturais e tecnológicas ao longo do tempo. No Brasil, seu acesso evoluiu de um privilégio das elites para um processo de democratização, embora ainda existam desafios significativos. A era digital amplia possibilidades, mas exige novos letramentos, coexistindo com a leitura tradicional. A perspectiva de Jauss destaca a importância dos leitores na construção do sentido e na renovação das práticas de leitura. Conclui-se que ler é uma prática essencial e em constante reinvenção, fundamental para a formação crítica e cultural.

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Publicado

2025-12-05

Como Citar

A HISTÓRIA DA LEITURA: TRAJETÓRIAS, TRANSFORMAÇÕES E PERMANÊNCIAS. (2025). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 21(01), 1-18. https://doi.org/10.61164/p2c6bq06