CAMINO RADIACTIVO: UN RECURSO LÚDICO-PEDAGÓGICO PARA LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS Y APLICACIONES DE LOS RADIOFÁRMACOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61164/8wxrd825

Palabras clave:

Conexión teoría–práctica, gamificación radiactiva, metodología activa, enseñanza de la farmácia, didáctica lúdica

Resumen

El estudio del tema de la radiación en los cursos de Farmacia suele presentarse de manera abstracta y desconectada de la práctica profesional, lo que dificulta el aprendizaje y reduce el interés de los estudiantes. En este contexto, el presente estudio propone la utilización de un recurso didáctico alternativo: un juego de mesa llamado Camino Radiactivo, creado para abordar conceptos esenciales y aplicaciones de los radiofármacos. El juego fue desarrollado con materiales simples y basado en metodologías participativas, con el objetivo de promover la interacción, el pensamiento crítico y la colaboración entre los estudiantes. La propuesta permite vincular la teoría de la Física con la práctica farmacéutica, al tiempo que facilita la comprensión del contenido mediante una experiencia interactiva y lúdica. La actividad tiene como finalidad hacer el aprendizaje más significativo, reforzando la comprensión del papel de los radiofármacos en la salud.

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Biografía del autor/a

  • Veronica Cavalcante Santana, Universidade Federal do Pará

    Discente do curso de bacharelado em farmácia pela UFPA.

  • Rayanna Yasmin de Araújo Galvão, Universidade Federal do Pará

    Discente do curso de bacharelado em farmácia pela UFPA.

  • Tayssa Silva de Araújo, Universidade Federal do Pará

    Discente do curso de bacharelado em farmácia pela UFPA.

  • Antonio dos Santos Silva, Universidade Federal do Pará (UFPA)

    Graduado em Física (bacharelado: 1996; licenciatura: 1997); Química (licenciatura: 2002; industrial: 2010) e Estatística (bacharelado: 2019); Mestre em Física (1999) e em Química (2010); Doutor em Química (2020) pela UFPA. Trabalhou na educação básica (SEDUC-PA) de 2000 a 2011. Atuamente é Professor Adjunto IV da Faculdade de Farmácia da UFPA, desde 2011, onde leciona Matemática, Bioestatística, Física Geral, Química Geral, Análise Farmacêutica, entre outras disciplinas. Coordenador do Laboratório de Física Aplicada à Farmácia (LAFFA) da UFPA.

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Publicado

2025-09-22

Número

Vol. 18 Núm. 1 (2025): REMUNOM - ISSN 2178-6925

Sección

Artigos

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CAMINO RADIACTIVO: UN RECURSO LÚDICO-PEDAGÓGICO PARA LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS Y APLICACIONES DE LOS RADIOFÁRMACOS. (2025). REMUNOM, 18(1), 1-15. https://doi.org/10.61164/8wxrd825